{"id":174,"date":"2022-10-01T17:43:43","date_gmt":"2022-10-01T15:43:43","guid":{"rendered":"https:\/\/clg-aimecesaire-ulis.fr\/?page_id=174"},"modified":"2023-02-27T15:51:36","modified_gmt":"2023-02-27T14:51:36","slug":"presentation-de-la-segpa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/clg-aimecesaire-ulis.fr\/?page_id=174","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation de la SEGPA"},"content":{"rendered":"

Qu\u2019est-ce que la SEGPA ?<\/h1>\n
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Section d\u2019Enseignement G\u00e9n\u00e9ral et Professionnel Adapt\u00e9<\/strong><\/p>\n

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UN PEU D’HISTOIRE…<\/strong><\/p>\n

Les SES (Sections d\u2019\u00c9ducation Sp\u00e9cialis\u00e9es) sont les pr\u00e9curseurs de la SEGPA. La circulaire du 27 d\u00e9cembre 1967 d\u00e9cr\u00e8te qu\u2019elles sont autonomes sur le plan p\u00e9dagogique et int\u00e9gr\u00e9es aux Coll\u00e8ges d\u2019Enseignement Secondaires. La SES d\u00e9livre un enseignement g\u00e9n\u00e9ral et un apprentissage professionnel.<\/p>\n<\/div>\n

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Les Sections d\u2019Enseignement G\u00e9n\u00e9ral et Professionnel Adapt\u00e9 (SEGPA) ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s en 1996. Les SEGPA sont le point de rencontre de quatre axes : l\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9, l\u2019enseignement primaire, l\u2019enseignement secondaire et l\u2019enseignement professionnel. \u00c0 pr\u00e9sent, la SEGPA n\u2019est plus uniquement \u00e0 vocation professionnelle. L\u2019objectif est de faire acqu\u00e9rir aux \u00e9l\u00e8ves une certaine autonomie et des acquisitions suffisantes \u00e0 la fin du coll\u00e8ge pour pr\u00e9parer une formation de niveau 5. La SEGPA s\u2019inscrit dans le cadre des actions men\u00e9es au b\u00e9n\u00e9fice des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 au coll\u00e8ge et \u0153uvre pour l\u2019accrochage scolaire.<\/p>\n

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OBJECTIFS ET MISSIONS DE LA SEGPA<\/strong><\/p>\n

La SEGPA a pour objectifs de permettre \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de construire un projet qui lui garantisse d\u2019obtenir un dipl\u00f4me et d\u2019envisager une orientation en lyc\u00e9e.
En ce sens, les \u00e9l\u00e8ves passent les \u00e9preuves du DNB Professionnel (Dipl\u00f4me National du Brevet Professionnel), les \u00e9preuves du CFG (Certificat de Formation G\u00e9n\u00e9ral) et vont \u00e0 minima vers l\u2019obtention d\u2019un CAP (Certificat d\u2019Aptitude Professionnel). L\u2019objectif est qu\u2019aucun \u00e9l\u00e8ve ne sorte du syst\u00e8me \u00e9ducatif sans dipl\u00f4me.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

La SEGPA se donne pour mission de d\u00e9velopper et d\u2019enrichir les comp\u00e9tences de base du Socle Commun de Comp\u00e9tences, de Connaissances et de Culture. A ce titre, la SEGPA s\u2019inscrit \u00e9galement dans la r\u00e9forme du Coll\u00e8ge 2016. La SEGPA n\u2019est pas une structure fig\u00e9e, elle s\u2019adapte aux besoins des \u00e9l\u00e8ves, <\/strong>la p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e utilis\u00e9e permet \u00e0 chacun de progresser \u00e0 son rythme.<\/p>\n

Elle favorise \u00e9galement l\u2019inclusion des \u00e9l\u00e8ves dans les autres classes du coll\u00e8ge en s\u2019appuyant sur le potentiel, les app\u00e9tences et les besoins<\/strong>.<\/p>\n

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LA SEGPA DU COLL\u00c8GE AIME CESAIRE<\/strong><\/p>\n

La SEGPA du Coll\u00e8ge AIME CESAIRE compte 3 professeurs d\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral qui sont des professeurs des \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9s, 2 professeurs de lyc\u00e9e professionnel qui s\u2019occupe des champs professionnel (Hygi\u00e8ne Alimentation Service (HAS) & Habitat).<\/p>\n

NB <\/strong>: Un champ professionnel regroupe plusieurs m\u00e9tiers et plusieurs formations avec de multiples qualifications.<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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<\/td>\n6\u00e8me<\/sup><\/td>\n5 \u00e8me<\/sup><\/td>\n4 \u00e8me<\/sup><\/td>\n3 \u00e8me<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n
Nombre d\u2019heures de cours<\/td>\n26h<\/td>\n26h<\/td>\n22h<\/td>\n19.5<\/td>\n<\/tr>\n
Nombre d\u2019heures de cours dans les champs professionnels<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n6h r\u00e9partis sur 2 champs professionnels<\/td>\n12 h r\u00e9partis sur deux champs professionnels<\/td>\n<\/tr>\n
Stages<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3 x 1 semaine<\/td>\n2 x 2 semaines + 2 semaines de stage sur demande en fonction du projet d\u2019orientation<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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L’ADMISSION ET LE SUIVI DES \u00c9L\u00c8VES<\/strong><\/p>\n

Le dossier des \u00e9l\u00e8ves est \u00e9tudi\u00e9 \u00e0 la demande de l’\u00e9tablissement scolaire ou des parents par la commission d\u00e9partementale d’orientation. Cette derni\u00e8re est pr\u00e9sid\u00e9e par l’inspecteur d’acad\u00e9mie qui est aussi le directeur des services d\u00e9partementaux de l’\u00e9ducation nationale (IA-DSDEN). Elle est compos\u00e9e du m\u00e9decin conseiller technique d\u00e9partemental, de membres de corps d’inspection, de personnels de direction, d’enseignants, de repr\u00e9sentants de parents d’\u00e9l\u00e8ves… (arr\u00eat\u00e9 du 7-12-2005).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

C’est \u00e0 la suite de la d\u00e9cision de l’inspecteur d’acad\u00e9mie, directeur des services d\u00e9partementaux de l’\u00e9ducation nationale, et apr\u00e8s l’accord des parents ou du repr\u00e9sentant l\u00e9gal de l’enfant que l’\u00e9l\u00e8ve est admis en SEGPA.<\/p>\n

\u200bUn bilan annuel des \u00e9l\u00e8ves, qui est transmis aux parents, est r\u00e9alis\u00e9 par la directrice-adjointe de la SEGPA. Une r\u00e9vision d’orientation peut \u00eatre voulue par l’\u00e9tablissement ou la famille. Dans ce cas, le bilan est transmis \u00e0 la commission pour avis, c’est ensuite l’inspecteur d’acad\u00e9mie qui rendra la d\u00e9cision. La d\u00e9cision, n\u2019est jamais d\u00e9finitive car elle est r\u00e9versible \u00e0 tout moment.<\/p>\n

\u200bTout \u00e9l\u00e8ve de CM2 peut venir visiter les locaux de la SEGPA, accompagn\u00e9 de ses parents, en prenant contact avec l\u2019\u00e9tablissement. Des journ\u00e9es d\u2019accueil en 6<\/strong>\u00e8me<\/strong><\/sup> SEGPA sont aussi propos\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves de CM2.<\/strong><\/p>\n

<\/a> Maud BLANC, Directrice Adjointe Charg\u00e9e de la SEGPA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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